En pausa. Las tareas volverán a mostrarse cuando continúes.
Tarea 1
A continuación, leerá el texto de las bases de un concurso de cante flamenco. Conteste a las preguntas (1 - 6). Seleccione la opción correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Concurso de cante Murcia flamenca
El objeto del concurso es fomentar el flamenco a nivel local y nacional, atendiendo especialmente a nuevos valores del cante, y proporcionar a los aspirantes una plataforma donde darse a conocer y desarrollarse profesionalmente. Bases: 1.º Para poder participar en el concurso será necesario redactar una solicitud, indicando el nombre completo, ciudad de origen, teléfono y pequeña biografía artística, y enviarla al correo electrónico murciaflamenca@hotmail.com. Asimismo, será imprescindible adjuntar una fotografía y una certificación bancaria en la que figure como titular o cotitular el concursante que solicita la inscripción. No será válida la inscripción por teléfono o fax, en cuyo caso se considerará como una simple preinscripción, que no será firme y, por tanto, no tendrá efectos hasta la presentación del resto de la documentación exigida. 2.º Todos los participantes deberán enviar, con la solicitud de participación, una grabación reciente en cualquier medio audiovisual o sonoro. Es posible también incluir enlaces a Internet como Youtube o similares. 3.º La comisión organizadora determinará los aspirantes seleccionados para la fase de clasificación en función de sus dotes artísticas, decretando un número fijo de aspirantes y suplentes, y comunicará por teléfono a las personas seleccionadas los días de participación en la fase previa. Si alguno de los concursantes no pudiera asistir a la prueba clasificatoria por alguna causa grave, deberá llamar a la comisión organizadora con al menos dos días de antelación, para ser sustituido por otro aspirante o alguno de los suplentes. Los aspirantes que no se presenten en el día señalado y que tampoco hayan informado de su ausencia serán descalificados salvo si entregan, en el plazo de siete días hábiles, un justificante de la falta de asistencia. En caso de no presentarlo, la comisión organizadora se reservará también el derecho de no admisión del cantaor/a para posteriores ediciones. 4.º Ayudas La organización facilitará, durante la fase de clasificación, 80 euros en concepto de dietas a los participantes de fuera de la región de Murcia. Los concursantes cuyo municipio de residencia diste menos de 60 kilómetros del lugar de realización de las pruebas semifinales o de la final percibirán una dieta única de 20 euros. Los ganadores de alguno de los premios perderán su derecho al cobro de dichas dietas. 5.º Fase clasificatoria y final En la fase clasificatoria cada participante interpretará tres estilos de cante elegidos por él mismo de entre toda la familia de cantes flamencos, ya sean a compás o libres, con una duración máxima de 20 minutos, mientras que, en la final, tendrá que interpretar cuatro estilos, con una duración máxima de 30 minutos. El jurado valorará la capacidad artística y la creatividad de los aspirantes atendiendo a: afinación de la voz, dominio del compás, expresividad musi-
cal, capacidad comunicativa, comprensión de las letras, presencia en el escenario y variedad de estilos. Se tendrá muy en cuenta la no repetición de estilos, tanto en la fase clasificatoria como en la final. 6.º Premios La cantidad destinada a tal fin asciende a 3500 euros. Serán otorgados por el Ayuntamiento de Murcia a través de la Concejalía de Promoción Económica, Cultura y Programas Europeos. Su distribución se realizará de la siguiente forma: I. Primer premio «Ciudad de Murcia» dotado con 2000 euros, más trofeo, al considerado por el jurado como mejor cantaor/a. II. Segundo premio de 1000 euros, más trofeo, al segundo clasificado. III. Tercer premio de 500 euros, más trofeo, al tercer clasificado. Estas cantidades estarán sujetas a la retención fiscal correspondiente. Todos los pagos se realizarán mediante transferencia a la cuenta designada a tal fin por los concursantes a la hora de formalizar su inscripción. El jurado podrá dejar los premios desiertos en el caso de que considere insuficiente la calidad de los aspirantes. 7.º La organización pondrá a disposición de los aspirantes un guitarrista oficial del concurso, si bien los concursantes pueden traer el suyo propio, en cuyo caso los gastos correrán por su cuenta. 8.º La participación en este concurso supone la aceptación de todas las bases, así como el fallo del jurado, que será inamovible.
(Adaptado de http://murciaflamenca.blogspot.com/p/ii-concurso-de-cante.html. España)
1. Según el texto, el objetivo principal del concurso es…
A difundir las tendencias innovadoras del flamenco.
B valorar la trayectoria de artistas profesionales.
C promover el flamenco a través de nuevos talentos.
2. El texto explica que la solicitud de participación debe…
A incluir un currículum detallado del aspirante.
B tramitarse tras una preinscripción vía telefónica.
C acompañarse de una muestra de alguna actuación.
3. Sobre las ausencias se señala que…
A se aceptarán siempre que haya aviso previo o se justifiquen debidamente.
B se fijará una nueva sesión atendiendo a la disponibilidad de los aspirantes.
C se dispondrá de un plazo para poder participar en alguna edición posterior.
4. Según el texto, las dietas variarán en función…
A de la modalidad en la que se concursa.
B del lugar donde se realice la prueba.
C del municipio en el que se habite.
5. En el texto se dice que el jurado tendrá en cuenta…
A la capacidad para transmitir el contenido de las canciones.
B la complejidad musical por encima de cuestiones escénicas.
C la selección de estilos en relación con las cualidades vocales.
6. En relación con los premios se indica que…
A proceden de distintas instituciones.
B incluyen un recuerdo simbólico.
C se entregarán todos en efectivo.
Tarea 2
Lea el siguiente texto del que se han extraído seis párrafos. A continuación, lea los siete fragmentos propuestos (A - G) y decida en qué lugar del texto (7 - 12) hay que colocar cada uno de ellos. HAY UN FRAGMENTO QUE NO TIENE QUE ELEGIR. Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Los retos de la lectura en la era de Internet
Guillermo Cárdenas Guzmán
El 23 de abril es el Día Internacional del Libro, fecha en la cual los amantes de la lectura, libreros, editores, bibliotecarios y profesores celebran el gusto por esta actividad y nos invitan a disfrutar de sus beneficios. 7.________________. Para facilitar la selección, una organización global denominada Escuela de la vida, con sede en Londres, recientemente estableció un novedoso servicio de «biblioterapia». A la manera de una consulta médica o psicológica, el servicio incluye desde una cita con el interesado para explorar su perfil y preferencias de lectura, hasta la prescripción de las obras más adecuadas para él. Se trata, pues, de una entidad que pretende convertir la lectura en un medio de bienestar y salud mental, con «biblioterapeutas» especializados en obras de ficción, aunque también recomiendan obras selectas de filosofía, poesía y de otros tipos. 8.________________. Sin embargo, el creciente cúmulo de datos y las tecnologías digitales de información y comunicación plantean nuevos y grandes retos a quienes de forma recreativa o con fines académicos deciden sumergirse en esta actividad. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando la manera en que archivamos y leemos documentos. 9.________________. Esta nueva práctica ya no lineal, sino con múltiples ventanas que ofrecen recursos en audio, video e imágenes en movimiento, plantea grandes ventajas, pero también serios inconvenientes. Según menciona Ariel Gutiérrez, profesor e investigador de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, entre los aspectos favorables está una mayor interactividad, pues el ciberlector puede desestructurar y reestructurar conjuntos de texto originales, editarlos, copiarlos o reescribirlos, además de localizarlos y consultarlos desde cualquier lugar donde haya una conexión a internet. 10.________________. Hay que saber usar bases de datos y motores de búsqueda, así como ser capaz de asociar y conectar elementos desde diversas perspectivas para encontrar de forma eficaz lo que se desea. 11.________________. La idea se basa en que, en el caso de los textos digitales, la lectura ya no se hace de manera lineal de principio a fin, como regularmente sucede con los libros tradicionales, que nos trazan la ruta; en un hipertexto el lector tiene que controlar las secuencias y vincular intelectualmente los contenidos. Por otro lado, además de relacionar diferentes lenguajes y contextos y construir un mapa mental para ordenar la información, el lector digital se enfrenta al reto de manejar diferentes programas informáticos. 12.________________. Manifiesta que los formatos de lectura impuestos por estas tecnologías, en las que predominan los multimedios y las múltiples actividades a la vez, están afectando la capacidad de concentración y entendimiento que antes exigía un texto impreso, y con ello minando los cimientos de la cultura que durante siglos se construyó a partir de la invención de Gutenberg.
(Adaptado de www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/233/los-retos-de-la-lectura-en-la-era-de-internet. México)
FRAGMENTOS
A. El principal impedimento es que la ciberlectura requiere nuevas habilidades y estrategias para no extraviarse en ese mar de información digital.
B. Este reto para los lectores en formato digital es la comprensión y la construcción de memoria a largo plazo, pues diversos estudios psicológicos y neurológicos han concluido que resulta más fácil evocar el contenido de un texto cuando se lee en papel.
C. De hecho, hoy más del 93 % de los contenidos que se generan en el mundo están en formato digital, lo cual ha hecho que estalle la llamada lectura electrónica o ciberlectura.
D. Pero, con una oferta de lectura abrumadora y en continuo crecimiento, en papel o formato digital, es complicado decidir por dónde empezar.
E. Las plataformas digitales han extendido tanto el rango de posibilidades que muchos especialistas ya no hablan de «alfabetización», sino que utilizan el concepto más extenso de «multialfabetización» para abarcar las nuevas necesidades.
F. En este sentido, el escritor Nicholas G. Carr generó enorme controversia al plantear un argumento crítico hacia las nuevas plataformas digitales.
G. Más allá de estrategias mercadotécnicas y recetas de consultorio que pueden sonar exageradas, escritores, filósofos, educadores e historiadores de todos los tiempos han argumentado sobre lo provechoso que resulta leer.
7. 7.
A
B
C
D
E
F
G
8. 8.
A
B
C
D
E
F
G
9. 9.
A
B
C
D
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F
G
10. 10.
A
B
C
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E
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11. 11.
A
B
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12. 12.
A
B
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Tarea 3
Lea el texto y responda a las preguntas (13 - 18). Seleccione la opción correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
El misterio del tiempo
Isabel F. Lantigua
«Una olla observada nunca rompe a hervir», decía el científico Benjamin Franklin para ilustrar que cuando uno se centra en el paso del tiempo es como si este no pasara. Qué es el tiempo es algo que han intentado responder los filósofos desde la antigua Grecia, si bien hoy aún no hay una definición aceptada por todos. En lo que sí hay consenso es en explicar el motivo de una sensación casi universal: la de que en verano el tiempo pasa más deprisa. Por lo general, la ausencia de un horario rígido y la dedicación a actividades atractivas hacen que nuestra percepción de la realidad sea diferente. Al dejar de mirar el reloj no somos conscientes del paso del tiempo. Entonces reestructuramos el equilibrio entre las emociones, los pensamientos y nuestro cuerpo.
Lo deseable sería que esa armonía se extendiera todo el año, pero conseguirlo es prácticamente una utopía en la sociedad actual. Estamos atravesando un momento de desajuste porque en cuanto a la tecnología el ritmo es vertiginoso, pero biológica y cerebralmente los cambios se producen con lentitud. El problema, coinciden los especialistas, es que queremos ir al paso de los avances tecnológicos y eso es imposible: los ordenadores cada vez trabajan a mayor velocidad y son capaces de realizar más tareas simultáneamente. En la medida en que trabajamos con ordenadores nos mimetizamos con su compás. Somos esclavos del tiempo, de una sociedad que está empezando a exigir a las personas lo que solo es propio de las máquinas.
Este ritmo acelerado, el ir con la lengua fuera tras el reloj, hace que nos angustie cumplir años. Hoy una persona de mediana edad, si se queda en paro, prácticamente no tiene oportunidades. Se prima la juventud y la belleza, y así cuesta más envejecer. El envejecimiento va ligado a cambios y unas cosas se pierden y otras se ganan. Si nos centramos en las primeras solo se siente angustia, lo que puede provocar la aparición de trastornos como la gerascofobia, definida como ‘el miedo irracional a hacerse mayor’, o la cronofobia, una condición psicológica en la que se sufre un temor muy intenso y atroz ante la idea de no poder controlar el paso del tiempo, ante la idea de estar atrapado.
La percepción del tiempo es una capacidad exclusivamente humana relacionada, por un lado, con el desarrollo de los sistemas de memoria retrospectiva, que permiten almacenar lo sucedido en una secuencia ordenada y generar la línea temporal de nuestro pasado y, por otro lado, con los sistemas de memoria prospectiva, que permiten anticipar y predecir lo que va a suceder, nuestro futuro más probable. Si hubiera que destacar una estructura cerebral clave relacionada con el tiempo, sería el cerebelo, situado en la parte posterior y que resulta crucial a la hora de generar ese reloj interno que parece que todos tenemos y que nos permite, por ejemplo, estimar el paso del tiempo sin necesidad de relojes y sin ningún referente ambiental.
Por lo que se refiere a la concepción filosófica, damos por supuesto que el tiempo es el conjunto de todo lo anterior y lo posterior en el orden de los cambios. Es la noción que formuló Aristóteles y que recogieron los primeros físicomatemáticos. Hoy en día, habría que señalar dos grandes líneas de pensamiento: la concepción circular del tiempo que mantienen los budistas o los hinduistas, en la que los mismos eventos se reiteran una y otra vez, en una rueda de la vida, y la concepción lineal, que es la que se ha impuesto y que predica que todo tiene un principio y un final. No obstante, según algunos expertos, la clave del debate actual es la siguiente: se tiende a prestar más atención a lo urgente que a lo realmente importante, cuando lo realmente importante es pararse a pensar sobre la gran cuestión de la vida, que es qué hacer con ella.
(Adaptado de www.elmundo.es/sociedad/2016/07/11/577816e646163fbc768b4620.html. España)
13. Según el texto, hay acuerdo en que la noción del tiempo…
A es una sensación que varía según las circunstancias.
B prioriza el componente racional sobre el sensorial.
C resulta realmente inexplicable sin el uso del reloj.
14. En opinión de los expertos, el acelerado ritmo tecnológico…
A hace tomar mayor consciencia del paso del tiempo.
B está produciendo muchas alteraciones biológicas.
C somete al ser humano a una presión excesiva.
15. La autora del texto habla del paso de los años como…
A un obstáculo para reincorporarse al mercado laboral.
B un proceso caracterizado por el irremediable deterioro.
C una circunstancia vital inevitable que se debería asumir.
16. Según el texto, la percepción del tiempo está relacionada con…
A la capacidad cognitiva de cada individuo.
B la función desempeñada por un órgano.
C la necesidad de hacer balance de lo vivido.
17. En cuanto a la concepción filosófica del tiempo, el texto señala que…
A el pensamiento de la Antigüedad ha quedado superado.
B predomina la teoría de dos extremos claramente marcados.
C se debate entre corrientes que poseen elementos comunes.
18. Según el texto, en relación con el tiempo, lo fundamental es…
A disfrutarlo sin reflexionar mucho sobre él.
B liberarse cuanto antes de los asuntos urgentes.
C considerar el propósito de la existencia.
Tarea 4
A continuación, tiene seis textos (A - F) y ocho enunciados (19 - 26). Léalos y elija el texto que corresponde a cada enunciado. RECUERDE QUE HAY TEXTOS QUE DEBEN SER ELEGIDOS MÁS DE UNA VEZ. Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Libros para fanáticos del ciclismo
A
Reyes de las montañas. Matt Rendell
Este libro, escrito por el periodista Matt Rendell, se ha vuelto uno de los títulos clave para entender la historia del ciclismo colombiano. En él, Rendell incluye visitas y entrevistas a varios personajes claves en este deporte dentro del país. Resulta fundamental su destreza como cronista para documentar toda la historia, desde que las competencias se realizaban aún en caminos pedregosos hasta los destacados logros de figuras como Zipa Forero, Cochise Rodríguez, Fabio Parra y Lucho Herrera. Por otra parte, el autor consigue articular la historia del ciclismo con la historia sociopolítica de Colombia, por lo que Reyes de las montañas es un libro de ciclismo, pero, sobre todo, una lección de historia del país.
B
El ciclista. Tim Krabbé
Se trata de una crónica kilómetro a kilómetro del Tour del Mont Aigoual de 1977 protagonizada por su autor, Tim Krabbé, que se ha convertido en un libro de culto para los entendidos y periodistas deportivos del mundo. Para muchos es la mejor novela subjetiva sobre el ciclismo escrita hasta la fecha. En el libro, Krabbé va intercalando su propia historia como ciclista en los años setenta con la narración del ascenso y el descenso de la montaña, para retratar el sufrimiento, la concentración y las fibras emocionales de la estrategia y la creatividad deportiva de los grandes corredores. Como escribe el periodista Ramón González Rey: «El ciclista es, por cortesía del autor, un viaje al centro del ser humano. Subido a la bicicleta, el corredor recibe al tiempo los latigazos de las dos emociones que definen nuestro paso por el mundo: el dolor y el deseo».
C
Muerte contrarreloj. Jorge Zepeda Patterson
Esta ficción de Jorge Zepeda Patterson mezcla el thriller policial con las competencias deportivas para construir una novela que se ha popularizado entre los fanáticos del ciclismo en Iberoamérica. En un Tour de Francia, alrededor de un ciclista colombo-francés, Marc Moreau, comienzan a ocurrir una serie de misteriosos asesinatos. En la tensión de los relatos de detectives, Zepeda Patterson logra una gran ambientación deportiva a través de sus términos específicos y la sensación de estar viviendo una competencia por etapas, al tiempo que trata de explicar por qué los colombianos nos destacamos en el deporte. En palabras del reseñista José Luis Conde: «Día a día, etapa a etapa, el protagonista repasa la clasificación general del Tour, que se convierte en realidad en un ranking de sospechosos. La tensión deportiva unida a la tensión delictiva, una fórmula acertada».
D
Plomo en los bolsillos. Ander Izagirre
«Ander Izagirre reconcilia el periodismo deportivo con la literatura en su libro Plomo en los bolsillos», escribe el periodista Iñaki Pardo Torregrosa sobre el libro del escritor vasco. «Allí se descubre el lado humano del ciclismo, un deporte de extraterrestres y sacrificios inhumanos. Se hace un repaso a las victorias más ilustres y sonadas de la historia, así como de las derrotas». La narración incluye también algunos aspectos pertenecientes al lado más oscuro de este deporte, el dopaje. En palabras de su autor: «El ciclismo es un papel de tornasol muy eficaz para reconocer el carácter de las personas: compitiendo en bici, el egoísmo apesta y la generosidad brilla».
E
Los esforzados de la ruta: Tour de Francia, 1924. Albert Londres
«Existen seres fantásticos que se tragan ladrillos o ranas vivas. He visto a faquires que “escupen” plomo fundido. Son personas normales. Los verdaderos locos son algunos iluminados que el 22 de junio abandonaron París para comer polvo. Los conozco bien; formo parte de ellos». Así describe Albert Londres, sobresaliente cronista francés del siglo XX, a los participantes del Tour de Francia de 1924, «prisioneros de la carretera que, persiguiendo una incierta gloria, soportaron toda clase de sufrimientos y condiciones extremas». En sus crónicas ya se prefiguraban los grandes temas sociales que han rodeado el deporte: las relaciones entre los equipos, entre los ciclistas y la dirección de Tour, la configuración del capital social y la popularización de esta mítica carrera.
F
Llegar a la cima. José Ángel Báez
Aunque el ciclista Nairo Quintana sea un constante foco de atención en la prensa por sus triunfos y dificultades, con especial énfasis en el relato de ese hombre humilde que, con sus pedaladas, escala hacia el éxito profesional, poco se ha visto de una manera profunda ese tránsito. «Me interesaba más abordar su salto de ciclista aficionado a profesional, es decir, de cambiar su vida bucólica de Cómbita y Arcabuco a un mundo nuevo, altamente competitivo». Así presenta el periodista y escritor José Ángel Báez su juicioso perfil sobre este ciclista originario de la región de Boyacá. El libro combina anécdotas personales y públicas de Nairo y de sus seres más cercanos para penetrar, según sus palabras, «en las facetas emocionales y espirituales de uno de los atletas más singulares de la historia de Colombia».
(Adaptado de www.revistaarcadia.com/libros/articulo/11-libros-sobre-ciclismo-entre-historia-nairo-quintana-y-periodismo-deportivo/77822. Colombia)
19. Entre otras cosas, pretende mostrar las causas que determinan la excelencia de los ciclistas colombianos.
A
B
C
D
E
F
20. Alternan elementos autobiográficos con secuencias donde se exponen las sensaciones que conlleva este deporte.
A
B
C
D
E
F
21. Destaca, junto al enorme esfuerzo y los grandes triunfos, la parte más negativa del ciclismo.
A
B
C
D
E
F
22. La intención del libro es ahondar en la trayectoria más íntima de un extraordinario ciclista.
A
B
C
D
E
F
23. Se trata de una obra muy difundida entre los grandes apasionados de este deporte.
A
B
C
D
E
F
24. Hace un exhaustivo recorrido por el mundo del ciclismo colombiano desde sus orígenes.
A
B
C
D
E
F
25. El libro recuerda a algunos hombres que, aun sin garantías de alcanzar el éxito, fueron capaces de todo.
A
B
C
D
E
F
26. Narra las conquistas de deportistas que han resultado cruciales para el desarrollo del ciclismo colombiano.
A
B
C
D
E
F
Tarea 5
Lea el texto y rellene los huecos (27 - 40) con la opción correcta (a / b / c). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
El secreto del buen pan
Rosalía Souza
Un buen pan de masa madre se ve tostado y dorado, su corteza es gruesa y crujiente al tacto. La miga es húmeda y, ____27____, lo suficientemente aireada por dentro como para que presente agujeros irregulares entre sí y se aleje del blando perfecto del producto industrializado. El aroma debe ser, simplemente, lo que se espera del olor a pan, y tanto allí como en el sabor debe distinguirse un toque ácido, que será más fuerte si se trata de un pan de masa madre ____28____ de uno hecho con levadura fresca o instantánea. Nadie que entienda del tema duda en dar la siguiente respuesta: el primer secreto de un pan verdaderamente delicioso es la paciencia. No se puede ____29____ elaborar un pan en un breve periodo de tiempo, lo ideal es un proceso de un día completo. ____30____ más se respeten los intervalos entre la mezcla de la masa, el reposo, el amasado y el horno, más se satisfará después a todos los sentidos. Al factor tiempo ____31____ que sumarle también la técnica: si se amasa de más o de menos ____32____ el efecto de la levadura y es importante no destruir las burbujas del aire que ingresaron en el tiempo de reposo para obtener un resultado ligero. Hoy en día, muchas panaderías son la prueba viva de que la elaboración lenta, aquella que ____33____ a la calidad sobre la cantidad y que persigue que los productos tengan como distintivo un sabor natural, se afianza. No se trata solo del pan, porque en las ciudades todo aquello que tiene que ver con la autenticidad —el café de especialidad, la cerveza artesanal, alimentos naturales, ____34____ aquellas recetas que se remontan a la comida casera y perduran en la memoria— ha ido reconquistando, ____35____ a un público general, al menos a una parte bastante grande que ha ido aumentando en el último tiempo. En el sector del pan, el cambio es significativo y los panaderos tratan de ____36____ a esta nueva demanda que, en realidad, ____37____ una vuelta al pan viejo, al proceso de antes; lleva más tiempo, pero tiene un valor agregado. ____38____ que el gusto por el pan es subjetivo. Hay ____39____ les gusta uno con buena miga y crujiente, pero están también aquellos que prefieren uno con grasa y azúcar, puesto que lo que cruje les lastima el paladar. En cualquier caso, lo fundamental en cualquier pan es que se ____40____ bien, su esponjosidad y la facilidad para masticarlo.
(Adaptado de www.elpais.com.uy/domingo/regreso-cocina-secreto-comida-casera.html. Uruguay)
27. ____27____
A a su vez
B rara vez
C de una vez
28. ____28____
A tanto como
B como que
C que
29. ____29____
A pretender
B evitar
C prevenir
30. ____30____
A Contra
B Cuanto
C Como
31. ____31____
A hubiera
B haya
C habría
32. ____32____
A se estropea
B se desgasta
C se avería
33. ____33____
A repercute
B predomina
C da prioridad
34. ____34____
A salvo
B incluso
C sino
35. ____35____
A si no
B apenas
C no tanto
36. ____36____
A asentarse
B asegurarse
C acomodarse
37. ____37____
A supone
B admite
C atribuye
38. ____38____
A Aun sabiendo
B Del mismo modo
C Bien es verdad
39. ____39____
A los cuales
B a quienes
C aquellos que
40. ____40____
A digiera
B digiere
C digiriera
