Exámenes DELE

A2 Simulacro de examen DELE A2/B1 escolar

El simulador te guía por un examen modelo del DELE tal como es en realidad: las pruebas en el orden oficial, cada una con su tiempo. Al final ves tu puntuación y si te alcanzaría.

Antes de empezar

El examen DELE A2/B1 escolar tiene estas pruebas y las haces en este orden:

Prueba Duración Puntos
1. Comprensión de lectura 50 min 25
2. Comprensión auditiva 30 min sin grabación, no cuenta
3. Expresión e interacción escritas 50 min la califica un examinador
4. Expresión e interacción orales 12 min la califica un examinador

El tiempo de una prueba empieza a correr cuando la inicias. Cuando se acaba, la prueba se cierra y cuenta lo que esté marcado en ese momento.

No puedes usar diccionarios ni otros materiales en ninguna de las pruebas.

De qué modelo es el examen: Modelo 0, 00 (año 2015).

Las tareas están en español, igual que en el examen. Son de un examen modelo del Instituto Cervantes. El examen completo, con las imágenes, está en el PDF: examen modelo DELE A2/B1 escolar (PDF).

Cuánto dura de verdad

Las pruebas escritas en un bloque, en este orden

  1. Comprensión de lectura 50 min
  2. Comprensión auditiva 30 min
  3. Expresión e interacción escritas 50 min
  4. Pausas y organización 40 min

La prueba oral: otra hora y a menudo otro día

  1. Preparación 12 min
  2. Expresión e interacción orales 12 min

En nuestro centro de examen hay que llegar a las 8:30; las pruebas escritas empiezan a las 9:00 y terminan a las 11:50. Las pruebas en sí duran 130 minutos y el bloque completo, 170. Los 40 minutos restantes son pausas y organización: el examen no es solo la suma de las pruebas.

El simulador no añade pausas y entre prueba y prueba el tiempo no corre. Tómalas a tu ritmo. El lugar y la hora exactos del examen los confirma la convocatoria del centro.

Prueba 1 de 4

Comprensión de lectura

Duración
50 min
Tareas
4
Ítems
25
Puntos
25

Qué se evalúa: Cómo comprendes textos escritos.

Qué tienes que hacer: Lee el texto y elige una respuesta para cada pregunta. Puedes volver a las preguntas mientras corra el tiempo de la prueba.

Así presenta la prueba el cuadernillo:

La prueba de Comprensión de lectura contiene cuatro tareas. Debes responder a 25 preguntas. Duración: 50 minutos. Marca tus opciones únicamente en la Hoja de respuestas.

Tarea 1

Vas a leer seis textos en los que unos jóvenes dicen lo que buscan y diez anuncios de una revista de su ciudad. Relaciona a los jóvenes (1-6) con los anuncios (A-J). HAY TRES TEXTOS QUE NO DEBES RELACIONAR. Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

ANUNCIOS
A TEATRO. La Asociación Amigos del Teatro informa a todos los interesados que ha programado un viaje el sábado 18 y el domingo 19 al pueblo de Almagro para asistir al Festival Internacional de Teatro en la calle. 150€ (transporte, hotel y visitas guiadas). Información: www.teatroaso.com
B JUVENTUD. Si quieres ayudar a mejorar tu pueblo, el próximo viernes, en el salón de actos de la Escuela Oficial de Idiomas, se presentan los proyectos de Voluntariado Juvenil organizados por el Departamento de la Juventud para los meses de julio y agosto a las 18.30 h.
C Centro cultural Geoda. Ciclo de conferencias sobre las grandes montañas del mundo por la montañista Edurne Pasabán, primera mujer en escalar los catorce ochomiles del mundo. Todos los miércoles de abril, mayo y junio de 18:00 a 20:00. Precio del ciclo: 10€. Inscripción: www.clubgeoda.es
D Programas de voluntariado para mayores de 65 años. Los mayores pueden participar en servicios a la comunidad en museos y centros culturales. Se ofrece formación gratuita para realizar las funciones de guía en las exposiciones, atender las consultas, etc. Más información en: voluntariadomayores@ciee.es
E En EXPOARTE organizamos cada año un programa de actividades artísticas para dar a conocer las obras de Dalí, Picasso y otros grandes maestros del arte contemporáneo a los más pequeños (de 5 a 10 años). Inscripciones: www. burgojoven.org. Precio de la matrícula y del material: 70€.
F ACTUALIDAD. Jóvenes de 14 a 17 años. El Aula de Cultura del Ayuntamiento ha abierto el plazo de inscripción para los cursos intensivos de inglés de nivel inicial que se van a dar del 1 al 20 de abril. Duración del curso: 48 horas. Número de alumnos por clase: siete. www.juventud.jcm.es
G Excursiones y visitas culturales Pequeño Mundo. Viaje a Toledo: lunes 14 y martes 15 de abril. 120€. Viaje a Granada: del miércoles 16 al viernes 18 de abril: 195€. Transporte, alojamiento y visitas incluidas. Más información: www.pequeñomundo.es
H Asociación NATURA. Día mundial de la nieve (20 de enero). Para celebrar este día, hemos organizado un viaje a la estación de esquí Ara. Gran oportunidad para disfrutar del mundo de la nieve y de actividades al aire libre. Información: www.asocolegiomaeztu.com
I Casa de la Juventud. Día 5 de abril, Curso de reciclaje: transforma todo lo viejo en útil. Puedes traer los muebles que no usas: mesas, sillas, etc. Día 12 de abril, Curso de DJ: para los aficionados a la música rock y funky. Cursos de 18.30 h a 20.30 h. Edad: de 14 a 30 años.
J ACADEMIA ENTRE TODOS. Cursos de lenguas de todos los niveles y con fines específicos: turismo, economía, niños… Clases pequeñas que se adaptan a las necesidades de los alumnos. Cursos extensivos (2 horas por semana) o de inmersión (4 horas al día) a partir de septiembre. Contacto: información@entretodos.com

Ejemplo del cuadernillo

0. Susan Me gustaría asistir a algún curso de trabajos manuales. Quiero aprender a decorar, a pintar paredes y a reformar algunos objetos que tengo en casa y que no utilizo.

1. María Busco información sobre cursos de idiomas para jóvenes. Necesito unas clases extra porque tengo un examen de inglés básico el próximo mes de mayo. Es urgente.
2. Álvaro Me gustaría tener información sobre algún programa interesante de actividades culturales para niños. Mi hijo tiene 8 años y le gusta mucho dibujar y pintar.
3. Yolanda Somos cinco jóvenes de 18 a 20 años y queremos formar un grupo, de más o menos quince personas, para ir los sábados a esquiar juntos.
4. David Quiero hacer algo útil durante las vacaciones de verano y colaborar en algún programa especial dirigido a jóvenes de mi edad. Me llamo Raúl y tengo 16 años.
5. Sara Como no tengo nada que hacer este fin de semana y mis amigos están ocupados, me gustaría hacer una excursión o una visita cultural con un grupo organizado.
6. Antonio Soy estudiante de Economía y estoy buscando un curso intensivo de inglés de los negocios. Me gustaría tener una clase con pocos estudiantes. Mi nivel de inglés es bastante alto.

Tarea 2

Vas a leer tres textos de un foro de personas que hablan sobre el peor viaje de sus vidas. Relaciona las preguntas (7-12) con los textos (A / B / C). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

A. Arturo Yo siempre he tenido mucha suerte en los viajes. Quizá el peor viaje fue un circuito organizado. Primero, en el vuelo nos perdieron las maletas a mi novia y a mí, y no llegaron hasta tres días más tarde. Luego, cuando llegamos a la segunda ciudad del circuito, la agencia no había realizado bien la reserva del hotel y tuvimos que pasar la primera noche en otro hotel y después cambiar al nuestro. Finalmente, el último día llegamos a una ciudad en la que no teníamos hotel y cogíamos el vuelo de vuelta por la noche. Tuvimos que llevar con nosotros las maletas todo el día. Acabamos muy cansados.
B. Bruno Yo recuerdo como especialmente malo un viaje que hice con un amigo. Menos mal que solo fueron tres días. El primer día fue el día del agua. La ducha de la habitación del hotel no iba bien y se nos llenó de agua todo el cuarto de baño. Además, llovía muchísimo y al visitar la ciudad nos mojamos completamente. El segundo día me dio un dolor de estómago que casi no podía caminar. Cada cien metros tenía que sentarme y mi amigo tenía que esperarme. El último día, se nos acabó el dinero y no pudimos hacer visitas, ni comer, ni nada. Además, mi amigo y yo nos enfadamos y pasamos el día en un parque sin hablarnos.
C. Carlos Mi peor experiencia fue el año pasado. Llegamos a nuestro destino de noche y cogimos un taxi para ir a un hotel que vimos en la guía. Cuando llegamos, estaba cerrado. Yo me puse nervioso, pero el taxista nos llevó a otro hotel cercano. Nosotros, muy contentos, pagamos la habitación, dejamos las cosas y salimos a cenar. Cuando volvimos, alrededor de las 12 de la noche, vimos que la habitación estaba muy sucia. Salimos a buscar otro hotel, pero era tan tarde que estaba todo cerrado. Finalmente encontramos un hotel bueno, aunque caro, y pasamos allí la noche. Al día siguiente volvimos a por nuestras cosas al otro hotel. No voy a hacer otro viaje sin tener reservada una habitación.
(Adaptado de: http://foros.vogue.es/viewtopic.php?f=6&t=203137&start=25)
7. ¿Quién se encontró mal durante el viaje?
8. ¿Quién tuvo un problema porque no le organizaron bien el viaje?
9. ¿Para quién fue un problema el mal tiempo?
10. ¿A quién no le gustó el hotel?
11. ¿Quién estuvo unos días sin sus cosas?
12. ¿Quién tuvo problemas con su compañero de viaje?

Tarea 3

Vas a leer un texto sobre la escritora Elvira Lindo y su personaje Manolito Gafotas. Después, debes contestar a las preguntas (14-19). Selecciona la respuesta correcta (A / B / C). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

Elvira Lindo y Manolito Gafotas Elvira Lindo es una escritora y periodista española que alcanzó popularidad como autora de una serie de novelas con un mismo protagonista, Manolito Gafotas, un niño muy hablador y un poco miedoso. Sus novelas son un retrato de la vida cotidiana en los barrios obreros de España. Tras estudiar periodismo, Elvira Lindo inició su carrera profesional en la radio como guionista. Esta experiencia le sirvió más adelante en su trabajo para la televisión, en la que durante varios años escribió los guiones de diversos programas de humor. Dio el salto al teatro con la comedia La ley de la selva, que tuvo gran éxito en Madrid (1995) y fue posteriormente representada en numerosos escenarios de España e Hispanoamérica. El personaje de Manolito Gafotas nació a partir de uno de los personajes creados por Elvira Lindo para la radio. Tras adquirir gran fama en ese medio, Manolito Gafotas pasó a ser el protagonista de una serie de novelas para niños y jóvenes que pronto se convirtieron en los libros infantiles y juveniles más populares y queridos entre los lectores. El protagonista es Manolito García, un niño de ocho años que vive en el barrio de Carabanchel (Alto) de Madrid, al que todos conocen como Manolito Gafotas porque lleva gafas. En los libros, Manolito nos cuenta su divertida vida cotidiana junto a otros personajes inolvidables: su madre Cata, su padre Manolo, el abuelo Nicolás, su hermano pequeño, conocido como «el Imbécil», la profesora del colegio, Asunción, y sus amigos el Orejones y Yihad. A Manolito Gafotas (1994), en la que el protagonista tiene ocho años, le siguieron títulos como Pobre Manolito, Manolito on the road, Yo y el Imbécil o Manolito tiene un secreto, hasta llegar a la reciente Mejor Manolo, en la que Manolito ya tiene 12 años. En 1998 Lindo recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil por la cuarta novela de Manolito, Los trapos sucios. Pronto las aventuras del personaje fueron llevadas a la televisión y al cine. En la primera película, Manolito Gafotas (1999), Lindo colaboró con el director, Miguel Albaladejo. En 2001 Juan Potau dirigió la segunda película sobre Manolito, titulada Manolito Gafotas ¡Mola ser jefe! Lindo siguió luego sus colaboraciones en el mundo del cine, especialmente con Albaladejo, para quien escribió el guión de La primera noche de mi vida (1998) y con quien volvió a colaborar en Ataque verbal (1999), película que en 2002 se estrenó como obra de teatro. Elvira Lindo ha publicado también novelas para adultos, como El otro barrio (1998). En 2004 publicó la obra de teatro La sorpresa del roscón, monólogo de una mujer que hace un resumen de su vida. Su novela Una palabra tuya ganó en 2005 el prestigioso Premio Biblioteca Breve. Colaboradora habitual del periódico El País, reunió los artículos publicados en este medio durante agosto de 2000 en el libro Tinto de verano (2001), experiencia que repitió en 2002 y 2003. (Texto adaptado de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lindo_elvira.htm)
13. Según el texto, Elvira Lindo…
14. En el texto se dice que Elvira Lindo…
15. El personaje de Manolito Gafotas…
16. En el texto se dice que los libros de Manolito Gafotas…
17. Con respecto a las adaptaciones de las novelas de Manolito al cine, el texto dice que…
18. Según el texto, actualmente Elvira Lindo…

Tarea 4

Lee el texto y rellena los huecos (19-25) con la opción correcta (A / B / C). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

Quino gana el premio Príncipe de Asturias El dibujante argentino Joaquín Salvador Lavado, __19__ conocido como Quino, creador de Mafalda, recibió hoy el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2014. Este premio llega el __20__ año en que se celebran los 50 años del personaje de historieta. Quino dibujó a Mafalda durante nueve años, __21__ 1964 y 1973. “Pero nunca terminé de aprender a dibujarla; tenía que copiarla”, contó recientemente. Desde Mafalda, Quino nunca volvió a tener un personaje fijo de historieta. “Dejé de dibujarlo __22__ cuarenta y un años y todavía se lee. Qué extraño, ¿no?”, se preguntó él mismo en la 40ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, mientras comentaba que __23__ tiene mucho cariño a Mafalda por todo lo que ha significado en su vida. Mafalda es la tira latinoamericana más vendida en el mundo y en las cinco décadas que cumple no perdió actualidad. El jurado del premio ha dicho: “Mafalda __24__ con un mundo más justo y respetuoso con los derechos humanos. Quino supo combinar dibujos simples con pensamientos profundos. Su obra tiene un gran valor educativo y ha sido traducida a muchos __25__, lo que muestra su dimensión universal. Sus personajes llegan a cualquier geografía, edad y condición social.” (Adaptado de: http://www.laguiadelocio.com.ar/agendaLibros.asp?lang=1&tipo=3&id=1539&zona=1#.U4hZK_l_vHV)
19. __19__
20. __20__
21. __21__
22. __22__
23. __23__
24. __24__
25. __25__

Prueba 2 de 4

Comprensión auditiva

Duración
30 min
Tareas
4
Puntos
25

Qué se evalúa: Cómo comprendes el español hablado.

Así presenta la prueba el cuadernillo:

La prueba de Comprensión auditiva contiene cuatro tareas. Debes responder a 25 preguntas. Duración: 30 minutos. Marca tus opciones únicamente en la Hoja de respuestas.

Ahora el tiempo no corre. Empieza cuando inicias la prueba.

Para esta prueba no existe grabación: el examen modelo no la tiene. Por eso solo te mostramos cómo son las tareas; aquí no se marca nada y la prueba no cuenta para el resultado. La transcripción de los audios está en el PDF del examen modelo: examen modelo DELE A2/B1 escolar (PDF).

Tarea 1

Vas a escuchar siete conversaciones. Escucharás cada conversación dos veces. Después debes contestar a las preguntas (1-7). Selecciona la opción correcta (A / B / C). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Ejemplo del cuadernillo

0. ¿Qué quiere comprarse al chico?

  • Un libroA
  • Un ordenador portátilB
  • Mandos de una videoconsolaC
Conversación uno 1. ¿Para qué han quedado Marta y Pierre el sábado?
  • Jóvenes comiendo juntosA
  • Chicos tocando la guitarra en claseB
  • Dos chicas con raquetas en una pista de tenisC
Conversación dos 2. ¿Qué ha elegido el chico para comer?
  • SopaA
  • Plato de espaguetisB
  • PescadoC
Conversación tres 3. ¿Qué lugar quería visitar la mujer?
  • Barco junto a la costaA
  • Gente esquiando en la nieveB
  • Sala de un museo con esculturasC
Conversación cuatro 4. ¿Qué le ha pedido el chico a la chica?
  • Un libro abiertoA
  • Dos niños jugando a un videojuegoB
  • Un ordenador portátilC
Conversación cinco 5. ¿En qué lugar tiene que estar Carlos a las nueve?
  • A En el aeropuerto.
  • B En el hotel de su hermana.
  • C En casa de sus padres.
Conversación seis 6. ¿Qué día es más barato el cine?
  • A El lunes.
  • B El jueves.
  • C El viernes.
Conversación siete 7. ¿Qué le ha pedido la mujer al chico?
  • A Una foto para el carné.
  • B El carné de estudiante.
  • C La nota del último curso.

Tarea 2

Vas a escuchar siete mensajes, incluido el ejemplo. Cada mensaje se repite dos veces. Selecciona el enunciado (A-J) que corresponde a cada mensaje. Hay diez enunciados, incluido el ejemplo. Selecciona seis. Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados.

Ejemplo del cuadernillo

Mensaje 0

Respuesta del ejemplo: D

8. Mensaje 1
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.
9. Mensaje 2
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.
10. Mensaje 3
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.
11. Mensaje 4
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.
12. Mensaje 5
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.
13. Mensaje 6
  • A Se puede tocar con profesionales.
  • B Buscan gente interesada en el deporte.
  • C Ese servicio no se paga.
  • D Dan consejos para cuidar la naturaleza.
  • E Anuncian un concierto gratuito.
  • F Se puede comer barato en distintos sitios.
  • G Ese colegio ofrece estudios en el extranjero.
  • H Anuncian un concurso de libros.
  • I Tienen ofertas para reuniones especiales.
  • J Informan de una fiesta importante.

Tarea 3

Vas a escuchar una conversación entre dos amigos, Ana y Pedro. Indica si los enunciados (14-19) se refieren a Ana (A), a Pedro (B) o a ninguno de los dos (C). Escucharás la conversación dos veces. Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados.

Ejemplo del cuadernillo

0. Informa de cuándo empieza la película.

14. Ha explicado por qué no ha sido puntual.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno
15. Propone ver una película de miedo.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno
16. Hizo fotos en la fiesta de un amigo.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno
17. Cuenta por qué no entró en el blog de Juan.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno
18. Le gustaría tener un ordenador nuevo.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno
19. Trabaja en una tienda de ordenadores.
  • A A. Ana
  • B B. Pedro
  • C C. Ninguno

Tarea 4

Vas a escuchar tres noticias de radio. Después debes contestar a las preguntas (20-25). Debes seleccionar la opción correcta (A / B/ C) para cada noticia. La audición se repite dos veces. Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas.

Primera noticia 20. Según la audición, el grupo Maná…
  • A dará trece conciertos en España.
  • B lleva dos años sin tocar en directo.
  • C va a presentar su nuevo trabajo en Murcia.
Primera noticia 21. En la audición se dice que Maná…
  • A ha grabado un DVD en México D.F.
  • B ha descubierto a jóvenes músicos en un concierto.
  • C ha encontrado nuevos guitarristas para la banda.
Segunda noticia 22. Según la audición, el objetivo del concurso es…
  • A conocer cómo es la vida cotidiana en el campo.
  • B ayudar a los jóvenes artistas de esa región.
  • C informar sobre las actividades de los centros escolares.
Segunda noticia 23. En la audición se dice que…
  • A las inscripciones se deberán presentar en el Ayuntamiento.
  • B el Ayuntamiento publicará los trabajos premiados.
  • C el periódico La Región dará un regalo a los participantes.
Tercera noticia 24. Según la audición, el Festival de cine…
  • A se celebra por primera vez en Santiago.
  • B va a invitar a un famoso director español.
  • C proyectará veinticinco películas de Hispanoamérica.
Tercera noticia 25. En la audición se dice que…
  • A unos jóvenes elegirán una de las películas ganadoras.
  • B las entradas se pueden comprar en Internet.
  • C las películas se podrán ver en los colegios de la ciudad.

Prueba 3 de 4

Expresión e interacción escritas

Duración
50 min
Tareas
2
Puntos
25

Qué se evalúa: Cómo te expresas por escrito.

Qué tienes que hacer: Escribe tu texto según la tarea y controla el tiempo. En el examen, la expresión escrita la califica un examinador, así que el simulador no la puntúa. Lo que escribas se queda solo en tu navegador.

Así presenta la prueba el cuadernillo:

La prueba de Expresión e interacción escritas contiene 2 tareas. Duración: 50 minutos. Haz tus tareas únicamente en la Hoja de respuestas.

Ahora el tiempo no corre. Empieza cuando inicias la prueba.

Tarea 1

Un amigo te ha escrito para invitarte a su fiesta de cumpleaños, pero tú no podrás ir. Lee el correo y contéstale. En tu respuesta, no olvides: • saludar; • agradecer la invitación; • decir que no puedes ir y explicar por qué; • felicitar a Paco; • despedirte. Número de palabras: entre 60 y 70.

¡Hola! ¿Cómo estás? Te escribo porque mañana es mi cumpleaños y voy a organizar una fiesta. La fiesta es el sábado a las 5 de la tarde en mi casa, y he invitado a casi toda la clase. Espero que puedas venir. Creo que lo vamos a pasar muy bien. Por favor, dime si podrás venir. Espero tu respuesta. Un fuerte abrazo, Paco

Tarea 2

Elige solo una de las dos opciones que se te ofrecen a continuación:

Opción 1

En un blog de Internet han publicado un artículo sobre animales de compañía, y han pedido a los lectores que escriban dando su opinión. Escribe tu opinión y no olvides: • comentar si tienes o has tenido una mascota en tu casa: cuál, cómo es; • decir si te gustan las mascotas y por qué, y cómo te sientes con ellas; • hablar sobre qué animal prefieres como mascota, cuál no y por qué; • explicar también las responsabilidades que se tienen con una mascota.

Opción 2

En la revista de tu colegio quieren publicar un número especial sobre personas importantes en la vida de los estudiantes. Para ello, han organizado un concurso en el que darán un premio a las diez mejores composiciones. Redacta un texto para enviar al concurso en el que cuentes: • quién es esa persona importante en tu vida; • por qué es tan importante para ti; • cómo es esa persona; • datos de la vida de esa persona; • alguna anécdota con él o ella que recuerdes. Número de palabras: entre 110 y 130.

Prueba 4 de 4

Expresión e interacción orales

Duración
12 min
Tareas
4
Puntos
25

Qué se evalúa: Cómo te expresas oralmente y cómo te desenvuelves en una conversación.

Qué tienes que hacer: La prueba oral la dirige un examinador, así que aquí solo la recorres: lee la tarea e intenta decir tu respuesta en voz alta. No cuenta para la puntuación. Antes dispones de 12 minutos de preparación.

Así presenta la prueba el cuadernillo:

La prueba de Expresión e interacción orales tiene una duración de aproximadamente 12 minutos y consta de 4 tareas: • TAREA 1. Describir una foto (1-2 minutos) Debes describir una fotografía, elegida entre dos opciones, siguiendo las pautas que se te dan. • TAREA 2. Dialogar en situación simulada (2-3 minutos) Debes establecer un diálogo con el examinador siguiendo las instrucciones que te va a dar. • TAREA 3. Presentar un tema (2-3 minutos) Debes hablar sobre un tema que has elegido entre dos opciones. • TAREA 4. Entrevista a partir de la presentación (2-3 minutos) Debes contestar a las preguntas del entrevistador sobre el tema de la presentación. Tienes 12 minutos para preparar las tareas 1 y 3. Puedes tomar notas y escribir un esquema de tu exposición, que podrás consultar durante el examen, pero no puedes limitarte a leer el esquema.

Ahora el tiempo no corre. Empieza cuando inicias la prueba.

Tarea 1: Descripción de una foto

Fotografía de la opción 1: en clase

Fotografía de la opción 2: las tareas de la casa

Opción 1. EN CLASE

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto. Estos son algunos aspectos que puedes comentar: • ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva… • ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay? • ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué? • ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué? • ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

Opción 2. LAS TAREAS DE LA CASA

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto. Estos son algunos aspectos que puedes comentar: • ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva… • ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Descríbelas. • ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay? • ¿Qué relación crees que hay entre estas dos personas? ¿Por qué? • ¿Qué están haciendo? ¿De qué crees que están hablando? • ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

Tarea 2: Diálogo en situación simulada

Opción 1

Hay un niño nuevo en tu colegio que vive cerca de tu casa y debes ayudarle a conocer la escuela. El examinador es el nuevo alumno. Habla con él siguiendo estas indicaciones. CANDIDATO Durante la conversación con tu nuevo compañero debes: • explicarle cómo es el colegio; • informarle de los horarios; • hablarle de las clases; • orientarle con las clases y ofrecerse a ayudarle a hacer amigos; • quedar para ir juntos.

Opción 2

Gracias a un programa de intercambio, vas a vivir un mes con una familia española en Madrid y un estudiante español va a vivir en tu casa. El examinador es el estudiante español. Habla con él siguiendo estas indicaciones. CANDIDATO • Durante la conversación con el joven español debes: • informarle sobre tu ciudad: el tiempo, el transporte, las diversiones; • explicarle cómo es tu familia y tu casa; • darle consejos e información sobre la vida en tu casa; • explicarle cómo es el colegio: horarios, amigos, clases; • preguntar por su casa y su familia.

Tarea 3: Presentación de un tema

Opción 1. LA ESCUELA IDEAL

• A continuación tienes un tema y unas instrucciones para realizar una exposición oral. • Tendrás que hablar durante dos o tres minutos. Al final, el profesor te hará unas preguntas sobre el tema. INSTRUCCIONES Cuenta cómo sería para ti la escuela ideal. Incluye información sobre: • dónde estaría (pueblo, ciudad y país) y por qué; • cómo sería esa escuela (descripción exterior e interior); • cuál sería el horario de clases y cuántas vacaciones al año tendría; • qué asignaturas habría (y cuáles no) y por qué; • cómo serían los profesores y qué cualidades tendrían. No olvides: • diferenciar las partes de tu exposición: comienzo, desarrollo y final; • ordenar y relacionar bien las ideas; • justificar tus opiniones y sentimientos.

Opción 2. UN VIAJE PARA RECORDAR

• A continuación tienes un tema y unas instrucciones para realizar una exposición oral. • Tendrás que hablar durante dos o tres minutos. Al final, el profesor te hará unas preguntas sobre el tema. INSTRUCCIONES Habla de un viaje que has hecho con tu familia y recuerdas de manera especial. Incluye información sobre: • adónde fuiste, cuándo y cuánto tiempo estuviste allí; • con quién fuiste y qué hicisteis; • cómo lo pasaste y por qué fue especial; • si repetirías esa experiencia y por qué; • a qué otro lugar te gustaría ir con tu familia y por qué. No olvides: • diferenciar las partes de su exposición: comienzo, desarrollo y final; • ordenar y relacionar bien las ideas; • justificar sus opiniones y sentimientos.

Tarea 4: Entrevista a partir de la presentación

Opción 1

Modelo de preguntas • ¿Desde cuándo estudias en tu escuela? ¿Qué es lo que más te gusta de ella? • Para ti, ¿qué es lo mejor y lo peor de ir a la escuela? • ¿Cuáles son tus asignaturas favoritas? • ¿Qué te gustaría ser de mayor? ¿Por qué? Si no lo sabes, ¿hay algún tipo de profesión que te interese más que otro? ¿Cuál? • En algunos países se permite la educación en casa, sin ir a la escuela. ¿Qué te parece esta opción? ¿Te gustaría aprender en tu casa? En tu opinión, ¿cuáles serían las ventajas y los inconvenientes? ¿Por qué? • ¿Conoces a personas que van a otros colegios (hermanos, amigos, etc.)? ¿Sabes si sus colegios son muy distintos del tuyo? ¿En qué se diferencian? • ¿Has tenido alguna vez a un profesor especialmente bueno? ¿Qué clase daba? ¿Por qué te parecía un buen profesor? ¿Qué recuerdas de él? ¿Cómo era? • ¿Estudias con algún compañero? ¿Cómo es? ¿Por qué te gustaba trabajar con él? El entrevistador también puede solicitar al candidato que hable sobre algún punto del esquema que se le entregó para la preparación y que no haya abordado.

Opción 2

Modelo de preguntas • ¿Alguna vez has hecho un viaje que no te ha gustado? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Quién lo organizó? ¿Por qué no te gustó? • ¿Alguna vez has hecho un viaje sin tu familia? ¿Dónde estuviste? ¿Con quién fuiste? ¿Cómo te lo pasaste? ¿Por qué? • Si no lo has hecho todavía, ¿cómo te imaginas un viaje sin tu familia? ¿A dónde irías? ¿Con quién? ¿Por qué? • Imagina que tienes que organizar un viaje de una semana para tu clase. ¿A dónde iríais? ¿Por qué? ¿Cómo iríais? ¿Dónde os alojaríais? • ¿En qué país te gustaría pasar una semana? ¿Por qué? ¿A qué país no viajarías nunca? ¿Por qué? • Hay algunas personas muy ricas que van a viajar al espacio. ¿Te gustaría hacerlo algún día? ¿Por qué? El entrevistador también puede solicitar al candidato que hable sobre algún punto del esquema que se le entregó para la preparación y que no haya abordado.

Fuente del examen modelo: Instituto Cervantes: DELE A2/B1 para escolares, Modelo 0, código de examen 00. © 2015 Instituto Cervantes. PDF

Ir arriba